Unser Nachhilfe-Konzept Ein erfolgreiches Förderkonzept muss am Alltag der Schüler ansetzen und letztlich genau die Verständnis- und Wissensdefizite ausgleichen, die dazu geführt haben, dass der Schüler den Anschluss in der Schule verloren hat. Die Erfahrung zeigt dabei, dass Lernen zu Hause, auch unter Anleitung, häufig nicht in vollem Umfang zu den gewünschten Erfolgen führt. Während die Schüler in den "eigenen vier Wänden" vielen Ablenkungsmöglichkeiten ausgesetzt sind, fällt es ihnen häufig aber auch schwer, sich in Räumen mit "Klassenzimmeratmosphäre" wirklich wohl zu fühlen. Um langfristige Erfolge zu erreichen, haben wir daher im Ogmios-Institut viele Aspekte berücksichtigt. Dabei sind wir bemüht, sowohl ein optimales Lernumfeld anzubieten, als auch Unterricht, der auf einem fundierten und planvolles Konzept aufbaut, um die Schüler neu zu motivieren in dem betreffenden Fach zur Selbstständigkeit zu bringen.
Wann sind Begleitkurse und Intensivkurse sinnvoll? Es gibt viele Gründe, warum gezielte Förderung durch Begleit- oder Ferienintensivkurse in einem oder mehreren Fächern sinnvoll sein kann. Häufig genannt werden dabei unter anderem:
Individuelle Förderung in Minigruppe, Duo- und Einzelunterricht Minigruppe Der Unterricht im Ogmios-Institut findet größtenteils in kleinen, effizienten Lerngruppen statt. Da alle Schüler im selben Fach unterrichtet werden, können sie sich gegenseitig motivieren und verlieren schnell das Gefühl, alleine dazustehen. In solchen Minigruppen kann, anders als in großen Klassenverbänden, auf die individuellen Bedürfnisse der teilnehmenden Schüler gezielt eingegangen werden. Der Nachhilfelehrer nimmt sich reihum Zeit für jeden Einzelnen, während der Rest der Gruppe das soeben Gelernte einübt. So wird bei den Schülern das eigenständige Arbeiten gefördert und der Lehrer steht bei auftauchenden Fragen oder Problemen jederzeit schnell zur Verfügung. In der Minigruppe ist eine optimale Förderung möglich, weil dabei
Einzelunterricht Neben dem Unterricht in der Minigruppe bietet das Ogmios-Institut selbstverständlich auch Einzelunterricht an, wenn dies im Hinblick auf die individuelle Situation des Schülers sinnvoll und zweckmäßig erscheint. Im Einzelunterricht ist es dabei unter anderem möglich, große Lücken in kurzer Zeit zu schließen, aber auch lernschwächere Schüler mit größtmöglicher Intensität zu betreuen. Duo-Unterricht Zusätzlich zum Einzelunterricht wird im Rahmen von Intensiv- und Matura-Crashkursen auch Duo-Unterricht angeboten. Diese Unterrichtsform kann gewählt werden, wenn zwei Schüler gemeinsam unterrichtet werden wollen, die sich auf dem gleichen Wissensstand befinden, weil sie beispielsweise in dieselbe Klasse gehen.
Fachlich und pädagogisch kompetente Lehrkräfte Lehrer müssen nicht nur fachlich qualifiziert, sondern zudem auch in der Lage sein, die Lerninhalte verständlich zu erklären, für eine entspannte Atmosphäre in der Gruppe zu sorgen und auch einen "persönlichen Draht" zu den Schülern aufzubauen. Der Erfolg des Förderunterrichts hängt in erster Linie von der Kompetenz des Lehrers ab. Doch wirklich fähige und und pädagogisch kompetente Lehrkräfte werden nur dann langfristig für ein Institut tätig sein, wenn ihnen Räumlichkeiten und Arbeitsbedingungen geboten werden, die sie bei ihrer Arbeit bestmöglich unterstützen. Bei der Planung und Umsetzung des Ogmios-Instituts wurde daher ganz bewusst auf die Bedürfnisse der Lehrkräfte Rücksicht genommen. Denn je motivierter unsere Lehrer sind, um so leichter fällt es ihnen auch, ihren Aufgaben mit maximalem Engagement und dem größtmöglichem Erfolg nachzukommen.
Eigenständiges Lernen Ziel des Förderunterrichts ist nicht nur, Verständnisprobleme zu beseitigen und Wissenslücken zu schließen, sondern vor allem auch, das selbstständige Lernen und Arbeiten zu fördern. Hierzu muss den Schülern vermittelt werden, wie sie in Zukunft verhindern können, in der Schule erneut den Anschluss zu verlieren. Daher sind unsere Nachhilfelehrer bemüht, die Schüler auf unvorteilhaftes Lernverhalten hinzuweisen, und ihnen durch gezielte positive Bestätigung und Erfolgserlebnisse zum eigenständigen Lernen hinzuführen. Was ein Schüler im Rahmen des Förderunterrichts lernt, kann er nur dann langfristig im Gedächtnis behalten, wenn er bereit ist, zu Hause weitere Übungsaufgaben zu lösen und auch seine Hausübungen konsequent zu erledigen. Und das ist letztlich auch der Grund, warum jegliche Förderung konsequenterweise immer nur Hilfe zur Selbsthilfe sein kann.
Kontakt und Austausch mit den Eltern Für den Erfolg der Nachhilfe ist es wichtig, dass die Eltern ihre Erwartungen und Wünsche dem Institut gegenüber äußern, damit die Ziele der Nachhilfe gemeinsam abgestimmt werden können. Im Ogmios-Institut steht Angela Moser jederzeit als Ansprechpartnerin zur Verfügung und ist immer an Feedback von Schülern und Eltern interessiert, um sich ein Bild vom Stand und Ablauf der Nachhilfe machen zu können. In den seltenen Fällen, in denen die "Chemie" zwischen Nachhilfelehrer und Nachhilfeschüler "nicht stimmt", setzt sie sich umgehend für eine Klärung der Situation ein und bietet, wenn notwendig, auch einen anderen Nachhilfelehrer an. Durch ein offenes Gespräch konnten bisher praktisch alle Probleme aus der Welt geschafft werden. Selbstverständlich stehen auch die Nachhilfelehrer den Eltern gerne zur Verfügung, wenn es um Fragen zum Wissensstand und zur schulischen Situation des Schülers geht. Und darüber hinaus sind unsere Lehrer immer dankbar für Hinweise, die ihnen dabei helfen können, die Lernsituation für ihre Schüler zu verbessern.
Abwechslungsreiche Lernmaterialien Um auf jeden Schüler möglichst individuell eingehen zu können, verwenden unsere Lehrer kein standardisiertes Unterrichtsmaterial, sondern eine Vielfalt an Büchern, Vorlagen und Arbeitsheften. Welche Materialien im Einzelfall verwendet werden, entscheidet der Lehrer dabei gemäß seiner Erfahrung und seiner Einschätzung der konkreten Lernsituation. Der vom Lehrer erstellte Lehrplan verfolgt dabei das Ziel, das Wissen und Verständnis des Schülers systematisch und planvoll aufzubauen. Damit legt der Kurs letztlich die Grundlage dafür, dass der Schüler befähigt wird, sich die Themen des jeweiligen Faches in Zukunft eigenständig zu erarbeiten. Selbstverständlichstehen auch die Nachhilfelehrer den Eltern gerne zur Verfügung, wenn es um Fragen zum Wissensstand und zur schulischen Situation des Schülers geht. Und darüber hinaus sind unsere Lehrer immer dankbar für Hinweise, die ihnen dabei helfen können, die Lernsituation für ihre Schüler zu verbessern.
Schulbegleitende Förderung und Ferienintensivkurse Das Ogmios-Institut bietet sowohl Begleitkurse während der Schulzeit als auch Intensivkurse in den Ferien an. Die Begleitkurse finden in wöchentlichen Einheiten von 90 Minuten statt und bieten die Möglichkeit, nicht nur bestehende Wissensdefizite systematisch aufzuholen und das Lernverhalten positiv zu verändern, sondern auch Fragen die sich im laufenden Schulalltag ergeben, unverzüglich zu klären, so dass neue Schulprobleme erst gar nicht entstehen können. Die im Ogmios-Institut angebotenen Ferienintensivkurse bieten darüber hinaus den Vorteil, dass hier an fünf Tagen die Woche 2 ¼ Stunden täglich intensiv in der Kleingruppe gearbeitet wird (oder wahlweise 90 Minuten im Einzel- oder Duo-Unterricht). Auf diese Weise kann in kurzer Zeit viel Stoff durchgenommen und natürlich auch eingeübt werden. Gerade in der zweiten Hälfte der Sommerferien, zunehmend aber auch in den Ferien unter dem Schuljahr, werden die Intensivkurse nicht nur zur systematischen Prüfungs- und Nachprüfungsvorbereitung genutzt, sondern auch einfach dazu, eine unbefriedigende Situation in der Schule möglichst „schnell und schmerzlos“ deutlich zu verbessern.
Begleit- und Intensivkurse in allen Fächern Das Ogmios-Institut bietet Begleit- und Intensivkurse in allen Fächern und für alle Schularten von der Volksschule bis zu Matura. Aus diesem Grund werden nicht nur ständig laufende Begleitkurse in allen „typischen Problemfächern“ wie Mathematik, Englisch, Französisch, Deutsch, Rechnungswesen, Latein etc. durchgeführt, es wird darüber hinaus auf Anfrage auch gerne jederzeit Unterricht in seltener nachgefragten Fächern organisiert. Aufgrund jahrelanger Kontakte ist das Ogmios-Institut in über 98% aller Fälle in der Lage, Nachhilfeunterricht in jedem gewünschten Fach anzubieten.
Dauer der Förderung Wenn der Anschluss in der Schule einmal verloren wurde, benötigt es erfahrungsgemäß einige Zeit, bis die gewünschte Stabilisierung der Noten auch dauerhaft erreicht ist. Dementsprechend versteht das Ogmios-Institut die angebotenen Begleit- und Intensivkurse als mittelfristige und vorübergehende Maßnahme, die solange andauern sollte, bis der Schüler sich den Schulstoff wieder selbstständig aneignen und die Prüfungsvorbereitung alleine bewältigen kann. Wie lange dies jeweils im Einzelfall dauert, ist von der individuellen Situation des Schülers abhängig. Unsere Kurse sind Unterstützung und Begleitung auf Zeit mit dem erklärten Ziel, die Förderung so schnell wie möglich wieder überflüssig zu machen.
Möglichkeiten und Grenzen des Unterrichts Erfahrungsgemäß kann durch das Aufholen des versäumten Lernstoffes und das Ausräumen von Verständnisschwierigkeiten ein deutlicher Motivationsschub beim Schüler bewirkt werden. Doch können Begleit- und Intensivkurse die Prüfungsvorbereitung und das Lernen zu Hause naturgemäß immer nur ergänzen und nicht ersetzen. In vielen Fällen wirken sich zudem Nervosität, Prüfungsängste, „Blackouts“ in Prüfungen, Stress und persönliche Belastungen, Lernblockaden aber auch Probleme mit Lehrern und Mitschülern negativ auf die Noten aus. In solchen Fällen kann es sinnvoll sein, kurzfristig weitere Maßnahmen, wie das im Ogmios-Institut angebotene Schülercoaching, in Anspruch zu nehmen, da hier die meisten derartigen Probleme in nur wenigen Coaching-Sitzungen gelöst werden können. In allen anderen Fällen, in denen keinerlei ergänzenden Maßnahmen erforderlich sind, bemüht sich das Ogmios-Institut mit seinem Team den besten Unterricht anzubieten, der möglich ist. Wichtig ist dabei vor allem, dass rechtzeitig gehandelt wird, bevor "das Kind zu tief in den Brunnen gefallen ist" und dem Schüler genügend Zeit gegeben wird, das Versäumte aufzuholen, Verständnislücken zu schließen und wieder alleine mit der Schule zurecht zu kommen. |
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